目录
卷首语
如果死亡代表着失去，那什么才是永恒？秦艳琼;1
园长小笺
唐松梅(江苏省南京市第三幼儿园)2
人物
绘本创作离不开对儿童的了解——绘本画家黄丽女士访谈录王肖雅;4-6
绘本观察
要如何填满心中的“洞”——在绘本中理解死亡刘梦萦;7-9
戏剧教育
儿童剧圆桌会议 本期主题：儿童剧场的互动陈岑;10-13
中班教育戏剧活动 我的尾巴易娟;景骏;14-17
关注·0～3岁保育与教育
探析托育政策对3岁以下婴幼儿照护服务的影响余悦森贝;18-20
0～3岁早期教养人员在职培训研究述评成思粤;王玲艳;21-23
新时代托育服务工作者的教育素养杜丽静;24-25
托育工作者如何培养婴儿的进食技能胡玉敏;26-27
婴儿的转身焦虑席海燕;28-29
我的标记朋友——浅谈标记在托班环境中的运用与实施肖梦伊;张琪垚;熊凌;30-32
研究新视野
幼儿家长择园倾向影响因素研究——以包头市为例秦旭芳;张晓旭;33-37
浅议幼儿园美工区的优化策略诸玲霞;38-40
阅读·悦读·阅有趣——乐活阅读新主张彭彩虹;41-43
幼儿园家长助教活动常态化的实践研究郝江玉;李传斌;黄艳;张雪;44-46
课程故事
精彩的故事书林鹭;47-49
自然教育
浅谈幼儿园自然教育实践探索——以广东省深圳银鹰第一幼儿园为例熊文意;50-52
生态式美育
沙水奇遇记——大班沙水区课程故事赵倩;53-56
智慧共生的活动——评《沙水奇遇记》刘颖;57
安全与法
例析《幼儿园家长安全责任书》的拟定与解析朱政;58-59
组织活动未尽职，幼儿园须担责梁坤;60-61
管理面对面
把握“三字精髓”，开好三类幼儿园会议孙海英;62
幼儿园课程管理的四级模式郭庆辉;63
创建绿色幼儿园，实施绿色管理与教育乔卉;64-65
教学方略
在绘本阅读中提升幼儿的审美素养田香玲;66-67
加强材料适宜性研究，满足幼儿区域活动需要栾德青;68-69
在语言活动中提升教师的思维品质胡振芳;70-71
让集体教学活动在主题课程中“活”起来夏天;72-73
创客教育理念下幼儿园美术课程建构的探索与实践蒋锡云;马骏;74-75
活动方案
小班系列活动 三个好朋友钱震;76-77
小班语言活动 春雨张晓燕;78-79
中班语言活动 咕咕和嘎嘎就是睡不着吴蕾;80-81
中班系列活动 你好，小线王潇潇;82-84