目录
卷首语
让3岁以下婴幼儿在“亲和环境”中健康成长!周念丽;1
人物
屠美如：爱、美、责任伴随的一生陈欢;4-8
戏剧教育_中班戏剧活动
晚安，猫头鹰易娟;9-12
戏剧教育_戏剧游戏
衣物接龙张彬;13
美术馆
和夏加尔一起回望故乡徐昊康;14-15
绘本观察
如何通过绘本阅读帮助儿童表达恐惧并克服恐惧、构建自我?(下)斯特凡妮·穆瓦纳尔;杜若琳;16-21
以绘本为线索的区域游戏构建与思考——以《胡椒生长在哪里?》为例王斯佳;22-24
0-3岁保育与教育
成都市金牛区社区0～3岁婴幼儿早期教育服务多元模式探索杨秀蓉;欧阳运柳;王玉;颜铂为;25-28
0-3岁保育与教育_托班美术活动
“地毯”上的游戏（30～36月龄）马平;29
外面的世界
南京城墙知多少——中班幼儿对城墙的创作和表征韩蕾;30-33
研究·视野
3～6岁幼儿家庭教育支出调查研究——以河南省S市和Z市为例姚婷婷;34-38
亲师矛盾中幼儿教师与家长归因的现实样态及关系重构尹一林;39-41
课程故事
我亲爱的桂花树张采多;刘黎莉;42-44
管理·教研
区域推进幼儿园课程游戏化项目的构建与实施李迪迪;45-46
“三多”模式：保育员专业素质的提升与实践楼秀琴;47-48
实践探索
利用园本研修提升教师班本活动的设计与实施能力陈锂;49-51
让爱国根植于幼儿的心灵——大班主题活动“自信的中国人”实施有感刘海燕;李诗吟;52-53
相互融合，共生共长——儿童的学习、探索与游戏欧治平;54-55
陶艺课程中项目化学习的实践与探索陈智超;56-57
美国幼儿园环境创设的特点及启示金雨玖;58-59
新理念 活材料 巧运用——幼儿园环境创设的思与行陆萍;60-61
活动方案_小班戏剧活动
大猩猩爸爸陈露露;62-63
我们吃饭吧夏思思;64-65
活动方案_中班系列活动
完美搭档成丽媛;66-67
小水洼祁烨;68-69
活动方案_中班语言活动
小花鼓吴艳;潘琪;70
活动方案_大班语言活动
到阿力山去赵雅岚;71-72
园长小笺2
绘本共读故事征文评比大赛通知73