目录
卷首语
让课程故事有趣些程友伟;1
美术馆
跟着色彩去旅行陈思怡;4-7
绘本观察
依托绘本资源开展大班幼儿创意美术活动孙晓岭;8-11
共读,让彼此看见——绘本《黑猫和白猫》带来的教育启示黄细如;12-14
换个角度来生活潘琳;15-16
焦点_幼儿园家庭游戏指导
客厅里的游戏徐岚 ;徐苗苗 ;宋矫成;17-18
厨房里的游戏陈菲菲 ;沈晓娇 ;李璐;19-20
餐厅里的游戏李婷 ;钱雅娟 ;毛莹蕾;20-22
卧室里的游戏许彬君 ;王琳瑜 ;姚维佳;22-24
院子里的游戏梅金亚 ;王娇 ;袁苏丽 ;沈丹;24-26
外面的世界
四月,与英雄相遇——环境浸润下的爱国主义教育活动王年香;27-31
旧瓶子里酿新酒——现代儿童对老故事的理解、探索与呈现严青;32-36
戏剧教育
教育戏剧培养3～6岁幼儿健全人格的实验研究陆春行;秦春婷;黄媛莲;37-41
戏剧教育_大班教育戏剧活动
小黑鱼钱霞;42-43
戏剧教育_戏剧游戏
魔法围巾郑苇萱;44
大鱼小鱼朱梦;44
0～3岁保育与教育
江苏省0～3岁婴幼儿家长对托育机构服务需求的调查分析与供给侧改革建议周迎亚;45-49
对0～3岁婴幼儿饮食喂养的几点建议——基于中西医融合的视角王晓芳;苑洁;50-52
游戏时间结束,幼儿哭闹不止怎么办郭雪;53-54
如何引导托班新生愿意在园午睡王翠翠;54-55
0～3岁保育与教育_托班游戏活动
甜蜜彩虹糖（25～36月龄）俞娇;56
0～3岁保育与教育_托班亲自然活动
好玩的泥（31～36月龄）孟卫平;57-59
研究·视野
张雪门的课程时间观及启示周静;60-61
无证幼儿园治理的背景、难题与应对路径——治理体系现代化的视角陈家刚;冯婉燕;62-65
基于小课题研究促进教师专业发展的实践研究马仕仙;66-67
浅谈利用混龄活动促进幼儿社会性发展马一维;68-69
评价赋能:优化区域游戏水平的“PDCA”评价张葵葵;70-72
幼儿教师“观察→识别→支持”素养提升的路径探寻沈国香;73-74
回归博物学精神的幼儿园课程实践王丽;75-77
课程故事
小小衣架学问多——生活小事中的真学习、真发展梁锡鹏;匡潇晗;78-81
我们一起种小麦——食源探究促成长方芳;82-84
管理·教研
提升教师与家长有效沟通的园本教研实施策略冯桃;向小英;85-86
强保安素质,提安保质量,为幼儿园安全保驾护航尹慧娣;87-88
实践探索
观察·支持:幼儿园户外活动中教师专业“新坐标”王禹;徐志国;89-90
资源在幼儿园区域活动中的开发与利用朱晓;91-93
基于经验生长的幼儿园运动赛事活动的设计与组织——以江苏省省级机关实验幼儿园“星星杯”马拉松运动会为例易彬彬;于雪萍;94-95
“整理小能手”诞生记——浅谈培养大班幼儿自主整理习惯的策略刘雄霞;96-97
“四趣”教学法让音乐欣赏活动“趣味浓浓”王飞;97-98
情境教学法在幼儿园活动中的具体应用纪城;99
多措并举攻克入园焦虑,让新生“爱上”幼儿园张琴;100-101
幼儿园区域活动与主题活动的融合与促进朱文婷;101-102
浅谈丽江特色的幼儿园户外自主游戏洪雁;103
活动方案_小班科学活动
你好呀,海星!方梦雪;104-105
活动方案_小班社会活动
我也要坐马桶刘秀华;106-107
活动方案_中班语言活动
叽喳小鸡万淑婷;108-109
活动方案_中班系列活动
爬呀爬周蕾;110-112
活动方案_大班系列活动
完美小猪莫健骑;113-115
凤仙花金慧;116-118
活动方案_大班文学活动·诗歌
美丽的夜光臧蓉;119-120
园长小笺何姜桦;2