目录
卷首语
解放儿童是一场社会革命和自我革命佘江涛;1
绘本观察
在专业性、民族性和个性化之间——王祖民图画书创作分析梁媛;4-8
园本课程·节气
好雨知时节，当春乃发生——雨水节气课程开发与实施9-16
雨水洗春容，幼童妆室忙——雨水节气系列美育活动蔡亮;17-20
春暖花开日，种植正忙时——惊蛰节气“云种植”活动记王婷;21-23
宝宝的第一本书
胎儿的阅读安部美穗;24
和身体部位捉迷藏——读《嘟嘟小宝贝》承文杰;25
托育先锋
婴幼儿日常护理虚拟仿真实验项目的开发与设计薛媛;26-30
托育聊天室_本期话题:面对比较“特别”的孩子,教师可以做些什么?
打包“特别的爱” 只为“特别的你”吴奶儿;31-32
本期话题 面对比较“特别”的孩子，教师可以做些什么？付丽;31
做有温度的个性化教育康兴;32-33
用心呵护，用爱滋养颜方艳;33-34
无论多么“特别”的孩子，都应一视同仁郑梓灵;34
托育聊天室
下期预告 面对喜欢“有样学样”的孩子，教师该怎么办？34
托育教师能量站
浅谈童谣对托班幼儿语言发展的影响潘海燕;35-37
研究·视野
从“伸手”到“握手”——幼小衔接存在的问题及其改进策略贾红;李琛琛;38-39
陈鹤琴儿童美术教育思想及启示——从大班美术活动“大大的苹果”谈起田梅;40-42
浅谈如何在游戏中促进幼儿深度学习曹霞;43-45
角色游戏中新手教师提升组织与指导能力的有效策略余志敏;汪丽君;45-46
管理·教研
研训三计：提升教师课程意识和能力的园本研修策略陈锂;陈箫旭;47-49
实践探索
在STEM教育活动中有效培养幼儿的“软技能”唐翠萍;50-53
基于儿童视角的幼儿园课程开发孙姗;54-55
例谈如何在游戏活动中发挥幼儿的主体性刘佳;56-57
用“美好手册”构建良好家园关系程嘉;58-60
家园携手，奏出幼儿和谐成长新乐章薛雅;61-62
活动方案_小班系列活动
我的生日马文舒;63-65
活动方案_中班语言活动
大大大白菜张岚;66-67
活动方案_中班社会活动
小怪鱼钱霞;68-70
活动方案_中班文学活动·诗歌
山的尖尖牙薛蓓;71-72
活动方案_博物馆美术活动
百变瓦当汪晨蕊;73-74+2