目录
卷首语
父亲在育儿中的身份转变秦旭芳;1
绘本观察
儿童哲学视角下思辨式绘本共读的实践与思考叶林芝;4-7
我们的家乡
邂逅 关注 自豪 使命——生活事件引发的家乡自豪感陶荟羽;8-12
园本课程·节气
我们的清明时节周晶晶;袁芳;13-16
种瓜点豆朱梦;17-18
艾草青青，节气悠悠龚周丽;19-22
宝宝的第一本书
优质绘本能影响、引导婴幼儿的审美安部美穗;23
第一套书里的无限生命力刘恬月;24
戏剧教育
学前儿童戏剧活动中的“真”与“假”曹璐璐;25-28
托育先锋
托育人才培养和婴幼儿照护服务亟须专业化、规范化——访成都师范学院文颐教授张凯晨;29-31
托育聊天室_本期话题：如何帮助幼儿愉快、轻松地进行如厕训练?
如何帮助幼儿轻松、愉快地进行如厕训练？刘琛韫;32
如厕训练，父母和孩子都要做好准备李诗琦;32-33
把如厕的快乐还给幼儿费文成;33-34
不哭不闹，轻松如厕杨雪;34
万事俱备,巧借东风——帮助宝宝顺利告别尿不湿吴婷;35
托育聊天室
下期预告 关于孩子衣物增减，教师和家长怎么做？35
研究·视野
班级环境支持幼儿深度学习的策略初探张丽;36-39
儿童焦虑障碍的家庭教育干预个案研究王艳;40-42
微课助力幼小衔接的实践研究王帆;42-43
以幼儿为本的建构游戏如何开展——以“银城街”游戏为例李婕;44-45
课程游戏化背景下幼儿园数学活动优化策略陈忠宇;46
打造“合乐”环境，促进幼儿成长史莹;姜红艳;47
课程故事
我们一起建沙池张丹;48-50
管理·教研
固定的滑梯能开展自主游戏吗——诊断式教研，让滑梯更有价值宋雅婷;51-52
课程创生取向的幼儿园种植活动教研余照君;53-55
实践探索
STEAM教育理念在幼儿园游戏中的实践与应用——以“迷宫游戏大会”为例蒋小燕;张静宇;56-58
儿童眼中的老师——基于幼儿对教师的评价实现高效师幼互动程幸婷;59-61
支架式教学理念下幼儿园大班绘本教学的策略黄巧巧;62
书韵飘香：让阅读润泽生命、惠泽心灵宋秀丽;63-64
活动方案_中班语言活动
它叫什么名儿？缪惠;65-66
活动方案_大班系列活动
最完美的沙发王盼美惠;67-69
活动方案_大班语言活动
我们不一样金夏娟;70-72
唐·陶舞俑月球的主儿 ;陈欢;2
南京师范大学出版社、江苏凤凰少年儿童出版社联合推出2～3岁托育活动资源74