目录
卷首语
“别怕，老师会帮你”张永波;余莎莎;1
焦点
童书有约 共研同享——幼儿园图画书教育沙龙在烟台举办袁晓平;4
多方携手，建设书香江苏——东方娃娃暑期儿童阅读推广活动卞同梦;5
艺术“微”研学，走进家门口的美术馆黄超凡;6-7
我们的家乡
悠悠胥江水，浓浓家乡情——新环境 新兴趣 新探究张范吉;姚鹏;8-11
园本课程·节气
迎秋分，享秋趣——幼儿园秋分节气课程的开发与实施贝勤英;翟琳琳;沈雅雯;12-19
宝宝的第一本书
来一场温暖的帽子畅想——读《森林帽子节》费文成;20
托育教师能量站
托育机构粗大动作智能区环境创设张馨楠;21-24
托育先锋
医教结合，提升0～3岁婴幼儿照护者的回应性照护技能陈雪琼;25-27
托育聊天室_本期话题：孩子挑食，要不要哄和喂
因“食”利导 顺“食”而为蒋丽芬;28-29
“粮”全其美 不负“食”光牟梦阳;29
每次少一点，进步多一点郑梓灵;30
告别哄和喂，我有小妙招刘璐璐;30
戏剧教育
寻·探·扶·评：以围裙剧场为载体促进中班幼儿自主性的策略初探韩圆圆;31-33
研究·视野
“双减”背景下我国幼儿园延时服务开展的需求现状及应对思路分析顾凯维;王玲艳;余悦森贝;34-37
儿童发展真实性评价对幼儿园评价的启示王晓华;38-40
促进幼儿口语叙事能力发展的行动研究森春丽;41-42
寓教于乐，快乐成长——幼小衔接视域下小学体育课堂游戏化教学探析张凯;43-44
叙事性讲述活动开展的现状、分析与优化策略李惠;45-46
STEM教育理念下幼儿园探究式活动实施的困境与改进对策陆金金;郑育敏;任越境;47-48
以绘本为载体开展幼儿戏剧活动的SOR模型梁云霞;49
课程故事
波波甜品屋谈蕾;50-53
管理·教研
《指南》精神引领下幼儿园观察研究三部曲贾文芬;54-56
温度“手账”：一条师幼“在场”的高质量发展幸福路金夏娟;柏舒行;57-60
构建“循证·生长”动态环，切实提升幼儿园保教质量汪田田;61-62
实践探索
幼儿园里的多变爬网——适当放手，让小班幼儿在游戏中自主探索马娟娟;63-65
“PTR幼儿学习模型”的建构与应用张红梅;66-67
在农耕活动中培养幼儿的自主劳动能力张晓;67-68
让在地文化资源成为幼儿的创作源泉——对大班户外美术写生活动“鬼脸城”的实践与思考朱燕菲;69-71
“四度”关注，让打击乐活动成为快乐双响查煜玲;72-73
活动方案_中班系列活动
小小姑娘的外套任来;74-76
活动方案_大班早期阅读活动
想找工作的金斯利房翠源;王萍;77-78
活动方案_大班语言活动
小珍的中秋节刘晓彤;79-80
看到我的样子，你能猜出我是干什么用的吗？勇汽水 ;乔木;2
2～3岁托育活动资源81